CONDITIONS de l’APPRENTISSAGE 

L’expérience de la vie est déterminante dans l’acquisition « du capital confiance ». 

C’est avec les parents, en famille et ses pairs, que cette acquisition est possible pour l'enfant

Collaborer pour mieux comprendre les interactions enfants/parents, enfants/enseignants et  réfléchir sur les conduites à tenir est une caractéristique de mon travail :

• les rendez vous parents enfants sont le moteur de l’évolution du suivi

• la guidance parentale et le coaching des accompagnateurs scolaires sont des axes de mon travail

• le travail en groupe avec ses pairs peut aussi être une proposition faite à l’enfant et l’adolescent

Véritable démarche constructiviste, la psychopédagogie redonne accès aux CONDITIONS DE L'APPRENTISSAGE :

• agilité de la pensée
• activation  et préservation de la motivation
• optimisation de ses forces
• dynamisme  et estime de soi
• Découvrir qu’une difficulté peut être activée comme levier de la réussite

​pour OSER APPRENDRE

 « Ce n’est pas parce que les choses sont difficiles que nous n’osons pas, c’est parce que nous n’osons pas qu’elles sont difficiles »   Sénèque